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大家好，如果您还对播放《我们的秘密》不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享播放《我们的秘密》的知识，包括播放《我们的秘密》的视频的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！

本文目录

1. 我们的秘密歌词
2. 幼儿园大班教案《恐龙的秘密》

一、我们的秘密歌词

1、难忘记的过去，是一首动听的歌曲

2、永远珍藏在心里，哦难抹去的记忆

3、是一段美丽的奇遇，常常浮现在梦里

4、缘在今生不期而遇，留下了美丽的回忆

5、我们的秘密，一旦封存就不敢开启

6、我们的秘密，想说出来却没有勇气

7、我们的秘密，是听不到声音的一出戏

8、我们的秘密，是看不见彩虹的一场雨

9、我们的秘密，其实根本就不是秘密

10、《我们的秘密》于2011年1月19日上线。歌曲时长02：31。《我们的秘密》是《杨光的快乐生活》系列电视剧第八部《杨光的爱情故事》的片尾曲，一上线就收到了广泛的关注，收获了众多的喜爱。

11、2011年获得MiusicRadio中国TOP排行榜内地榜冠军。2011年11月16日，该歌曲获华语金曲奖2011年度十大华语金曲。2012年1月18日获得Channel[V]新千年《华语榜中榜》神州优秀推荐奖，2012年4月该曲获得第19届东方风云榜最佳作曲、十大金曲两项大奖。

12、《我们的秘密》有众多的翻唱版本，截止2019年3月，赵鹏杰、徐艺嘉、刘洋等都进行过翻唱。

二、幼儿园大班教案《恐龙的秘密》

作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的幼儿园大班教案《恐龙的秘密》，仅供参考，欢迎大家阅读。

1．对探索恐龙的秘密感兴趣，能主动收集各种资料（图片、图书和玩具），了解有关恐龙的知识。

2．能围绕有关恐龙的问题展开讨论和讲述，大胆发表自己的意见。

3．尝试根据恐龙的特征进行分类。

4．培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5．能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

1．师幼共同收集有关恐龙的图书、图片、海报、模型、VCD等。

2．活动前幼儿完成一份关于恐龙的调查表

一、结合调查表，引导幼儿介绍自己所知道的恐龙。

师：你认识哪几种恐龙，它们长什么样子？吃什么食物？有什么本领？

请幼儿逐个介绍，教师出示相应的图片，展示教学挂图。教师：你最喜欢哪种恐龙？

二、教师引导幼儿深入了解几种恐龙的外形特征及生活习性。

师：小朋友最喜欢的是霸王龙，霸王龙生活在什么年代？长得是什么样的？它的头为什么要长得那么大？为什么它的后腿粗，前腿细？它的尾巴有什么用？（引导幼儿根据自己的经验进行讨论）

教师：霸王龙是怎么猎杀其他动物的？请小朋友来学学霸王龙的样子。

三、观看教学光盘，进一步了解各种恐龙。

教师：小朋友介绍了几种恐龙，我们一起来看看恐龙有哪些本领？教师播放教学光盘。

教师：我们知道这么多恐龙，它们有相同之处吗？怎样给它们分分类？（引导幼儿确定标准并进行分类）

教师播放教学光盘，了解恐龙灭绝的原因。

你还想了解关于恐龙的哪些知识？请你用绘画表示出来，我们以后再进行讨论。

本节课我分为四个环节，首先通过谈话讨论，让幼儿对恐龙感兴趣，乐意参加谈话及讨论。然后结合图片重点讲了禄丰龙、马门溪龙、霸王龙，以及龙的生活年代、形状。我先请小朋友自己讨论然后在集体面前交流，最后教师再小结。接着让幼儿根据龙的特性进行分类。最后在活动过程中，探究“恐龙”是怎么灭绝时，幼儿发生了争执。有的说：“恐龙是饿死的，因为没有吃的了。”……大家互不相让，各据一词。这时我就将课件资源加了进来，引导幼儿一起观看并进行小结：“你们说的都很好，其实，关于恐龙究竟是如何灭亡的，科学家们也作了各种猜想，但却都没有根据，所以恐龙的灭绝，至今为止，仍然是一个没有解决的谜题。”

恐龙”是远古动物，关于它的生活时期，化石形成等知识，幼儿了解起来有些抽象，但孩子们的好奇心却十分强烈。可见，兴趣是最好的老师。所以，我想，我们在科学教学中应该尽量调动幼儿的学习兴趣，让他们在兴趣的推动下，自觉地学习。这样的教学效果和幼儿注意力的集中效果会更好，同时也有利于幼儿学习习惯的培养。

1、有主动探究恐龙秘密的.积极性，能用自己的方式大胆表达对恐龙的认识。

2、初步了解恐龙的生活习性、外形特征。

3、激发幼儿探索事物的兴趣，培养正确的探索意识。

初步了解恐龙的生活习性和外形特征。

有探究恐龙的积极性，并对有正确的探究意识。

1、幼儿收集各类有关恐龙的图片。

1、出示课件：导入活动教师：小朋友，猜猜老师今天带来了什么？

出示图片：一张各种各样的恐龙的图片教师：你们认不认识它们？我今天请来了恐龙小博士介绍自己的家族。

2、出示不同类型的图片，引导幼儿认识恐龙及其外形特征。

教师：这是什么恐龙？请小朋友说说它有什么特征？

教师：那么请恐龙小博士告诉我们一些关于这一只恐龙的一些秘密吧。

教师模仿恐龙小博士介绍恐龙的一些习性。

教师：你们发现恐龙有哪些不一样的？

教师：你们现在有没有见过恐龙？为什么呢？

师生共同：恐龙生活在很久很久以前的地球上，后来恐龙的生活环境发生了变化，环境不再适合它们生存。从此，恐龙在地球上消失了。有的恐龙被埋在了地下，它的骨骼变成了石头，所以现在我们只能看到它的化石和模型。

（策略：通过让幼儿主动探索，培养了幼儿探索。）

4、利用课件对恐龙的生活习性、外形特征等内容进行深化教师利用课件加深幼儿对恐龙的认识，使幼儿认识。

谈话结束，激起继续探索的欲望。

5、拓展手工教师：请小朋友把科学书翻到第28页，认识上面的恐龙。

教师：翻到最后一页制作立起来的剑龙。

先把剑龙的模型抠下来，然后用固体胶粘上。

6、作品展示把幼儿做的作品进行一个小展览。激发幼儿继续探索的欲望。

好了，孩子们，这节课我们一起探索了关于恐龙的那么多秘密，开不开心呀！其实，恐龙的秘密还有很多很多，等着小朋友去探索，让我们课后继续收集更多的资料，在教室里布置一个恐龙世界吧！

1．将作品收起来布置到活动角。

2.继续收集资料，共同布置"恐龙世界"。

3.请家长带小朋友去看关于恐龙的一些影碟或去恐龙博物馆。

END，本文到此结束，如果可以帮助到大家，还望关注本站哦！