风筝33剧情介绍（风筝三十七集）

风筝的第一段有五个什么作用?

1、第一段末说在我是一种惊异和悲哀，我惊异的是北京在冬季竟然放起了风筝 ，悲哀是 因为想起了“我”小时候对弟弟进行“精神虐杀”的一幕，且永远无法补救 ，这句话在结构上的作用是 引出下文 。

2、是景色描写，作用是开篇点题，引出回忆，“惊异和悲哀”巧设悬念，奠定了本文的感情基调，引出下文。

3、四年级《风筝》采用反复修辞，强调的作用，可以将语气与情感提升，加重感情的抒发与表达。这篇精读课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和小伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景。

4、自然环境描写，渲染寒冬肃杀的氛围，衬托出作者悲痛的心情· 景物描写，写北京冬季灰暗、落寞、了无活力的现象，衬托悲凉的氛围，烘托作者内心的悲痛。

5、第二段）第二幅图作者回忆起故乡春二月的风筝图。一开始在描绘这幅图时，作者的内心由现实环境（自然环境，社会环境）所带来的冷意还没有完全褪去，所以在回忆各种风筝时，虽多了一些美好的“沙沙”声，但色调仍是素淡冷艳的，尤其是写“寂寞的瓦片风筝”时，就好像在写一个可怜的孩子。

风筝郑耀先唱的包公出城是哪一集

1、唱的包公出城第33集。郑耀先扮成乞丐，跟随马小五等人来到码头，向路人乞讨时，高君宝挎着个箱子，领着周乔从郑耀先身边走了过去，也许是父女连心的缘故，已经走了过去的周乔突然转回身来。眼睛不眨地看着郑耀先：爸爸。一个身穿棉袍的“瞎子”，听到周乔的那句：“周志乾，我爸爸叫周志乾。

语文五年级下册第33页阅读链接文章围绕风筝主要写了哪些内容

1、文章涉及到以下内容：风筝的历史和文化：介绍风筝的起源、发展历史和文化背景，例如中国古代的风筝文化。风筝的制作和种类：介绍风筝的制作方法、材料和种类，如传统风筝、现代风筝、科技风筝等。风筝的意义和价值：探讨风筝的意义和价值，如促进人们的健康、放松心情、丰富文化生活等。

2、对写话有兴趣，写自己想说的话，写观察到的事物，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。

3、a dog sew the kite. he jumped into the lake and swam to it， five minute later. he returned the kite to me ，i was very greatful to him.今天是有趣的一天。在早上我走到迈克家。我跟他学英语。我们一起读有趣的绕口令。然后我们骑自行车去公园。我们放风筝。这是有风的一天。

4、一）根据课文内容填空。默写《天净沙·秋》： ， ， 。青山绿水， 。（4分）牙谓 ，乃 ，终身 。（3分）（二）填空。鲁迅原名 ，浙江 人。他一生创作了许多作品，作品集有《 》、《 》等。《少年闰土》节选自他的小说《 》。从第五单元这些课文中我知道鲁迅是一个 、 、 的人。写出一句鲁迅的名言： 。

5、第四，修订本已经注意到了同题文章的阅读与介绍，比如魏巍和海伦·凯勒的《我的老师》等，而且注意到比较阅读的训练。新教材在这方面做得更好，并且把这类阅读放在课后，作为一道练习完成，如《生命，生命》《满天的风筝》《三代》就是这类文章，在比较阅读中逐渐提高鉴赏水平。

6、七年级（下）语文质量检测 题号 一二三四五 附加题 书写 总分 得分本卷共8页。满分120分。含卷面书写5分。另有附加题8分。考试时间120分钟。 得分 评卷人 （18分） 积累（一） 把下列一句话抄写在田字格中，要求字迹工整、规范、美观。